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為了讓小饅頭保持對ㄅㄆㄇ的興趣，八月初讓她在電腦第一次練習注音拼字，那時候的速度真慢。雖然提早讓她玩keyboard，還是很擔心鍵盤會影響她手指頭的發育，萬一長大變得不夠纖細反而怪起老杯可不得了，所以偶爾才讓她當成遊戲練習。隔了兩個月，週六上午颱風天窩在家悶的發慌，該玩的該讀的都做了一輪後，給小饅頭練了一下。這回兒短短十五二十分鐘，她就可以打照著小時候的巧虎讀本，打出一短篇內容。而且還有個有趣的發現。
一邊看著小饅頭練習(隨時注意她的姿勢與螢幕保持距離)，一邊拍著她打字的樣子，但越看越覺得奇怪，小饅頭注音拼法怎麼跟把拔的不一樣？原來是按老師教的拼音讀法打出來。例如這「準」字，她就按：「ㄨ」、「ㄨㄣ」、「穩」，「ㄓㄨㄣ」、「ˇ」、「準」的標準拼音，找出鍵盤上符號一一打上去。
問小饅頭說，誰教妳這樣打的，她說老師跟馬麻教的。本想糾正她，卻停了一會兒，警覺到她這樣才是對的。畢竟她學習經驗裡，不可能有我們從上而下，由聲母打到韻母的拼音邏輯。立刻改變她的習慣，反而會更迷惑。反正注音只是輸入法的一種選擇，現在還早！只要她有興趣覺得好玩，樂在拼出正確的音最重要。不是嗎？
一邊看著小饅頭練習(隨時注意她的姿勢與螢幕保持距離)，一邊拍著她打字的樣子，但越看越覺得奇怪，小饅頭注音拼法怎麼跟把拔的不一樣？原來是按老師教的拼音讀法打出來。例如這「準」字，她就按：「ㄨ」、「ㄨㄣ」、「穩」，「ㄓㄨㄣ」、「ˇ」、「準」的標準拼音，找出鍵盤上符號一一打上去。
問小饅頭說，誰教妳這樣打的，她說老師跟馬麻教的。本想糾正她，卻停了一會兒，警覺到她這樣才是對的。畢竟她學習經驗裡，不可能有我們從上而下，由聲母打到韻母的拼音邏輯。立刻改變她的習慣，反而會更迷惑。反正注音只是輸入法的一種選擇，現在還早！只要她有興趣覺得好玩，樂在拼出正確的音最重要。不是嗎？
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