小饅頭家族

每期22堂的雲門律動課程，到了期中就會舉辦一次最令饅頭拔恐懼的家長觀摩，因為美其名是教學觀摩，家長可以帶著相機或攝影機幫小朋友上課情形做記錄，但每次都邀家長一起下場陪小朋友玩平常練習的律動遊戲。一群大朋友得隨著音樂跑跑跳跳，角色扮演，一二十分鐘下來，把拔平常不太運動的老骨頭早就散了一大半。今天觀摩的課程是訓練小朋友對音階的辨識與反應。聽螢火蟲老師說，小朋友們已經可以快速認出高低音階，進步的很快。


律動課程運用音樂、故事等素材引導小朋友透過肢體、聲音、節奏的探索並幫助孩子肢體造形變化平衡感以及創造力。小饅頭正開心地透過音樂，表現身體的張力。


小饅頭隨著音樂跳動著。老師說小饅頭這班的小朋友都非常的活潑，也許吧，有小饅頭這號活潑好動的人物，應該很容易影響其他同學。呵呵。


音樂搭配律動，把拔們跟小朋友按老師的指令頭對頭黏在一起，慢慢地讓小朋友帶著把拔移動到指定的音階位置。屬於音癡的把拔一定只有被帶的份呀！


把拔跑了幾圈已經混不下去，請馬麻換手玩。接下來也是比較靜態的冥想，讓小朋友的心情與身體放鬆。真可惜一換手就有這種輕鬆的活動，被馬麻賺到！小饅頭一開始非常認真的閉眼冥想中…。


沒過多久，小饅頭開始不安於室，仰頭搞怪中…。


低頭、開始不耐煩中…。看隔壁的小男生多棒，從頭到尾乖乖閉眼，認真學習。唉…。


冥想完，又開始親子互動，這次是請馬麻將小饅頭背起來，練習伸展。


小饅頭最喜歡再上下課的空檔，請把拔馬麻唸書給她聽。會拼音的她，今天早點到，拿起書架上的讀物看了起來。

雲門的生活律動課程，不論是硬體設施或是班級裡的老師都令把拔馬麻很滿意，老師或助教們也都把每個小朋友跟寶貝一樣的照顧。只不過與幾位不續班的家長交換意見後，都覺得對較活潑的小朋友而言，律動的課程節奏較慢，內容相對簡單，小朋友上到第二期後段已經無法定下心來。所以決定不再報名律三律動課程。這次參加律二家長觀摩應該是最後一次了。不過，還是很推薦給家裡有比較內向的孩子，因為好幾位剛開始非常安靜，害羞小朋友，一兩期下來都明顯變得活潑、喜歡與人互動。